tanár-diák

„Ha nem társam a növendék, mitt tudok neki adni?!”

Énektanulás a Kádek-módszer segítségével 7. rész

(Kedd: tehetség plusz ember – tematikus nap)

Szakirodalom hada szól arról, hogyan befolyásolja az oktatás minőségét az a körülmény, hogy hogyan kötődik a tanítvány a tanárához. Viszont az egészséges intenzív kapcsolódás egy másik emberhez, nem egyszerű sok esetben. Tele lehetünk olyan sebekkel a múltból például, amely megakadályozhatja többek között azt is, hogy legjobb szándékunk ellenére is problémamentes legyen egy tanárunkkal való kapcsolat. Márpedig ez lényeges szempont, bármit is tanul az ember. Szeretnék írni tanulságokról és Kádek Henyről is, hogy ő hogyan viszonyul ehhez a témához. Hálás vagyok mindenkori tanáraimért, mentoraimért, akik szeretnek! Tartalom: Sík Olga

Sík Olga lelkisége

Tovább olvasom

Döbbenetes: sokan gondolkodnak úgy, hogy legyalázással lehet igazi eredményt elérni!

Kádek Heni

Énektanulás a Kádek módszer segítségével 3. rész

(Kedd: tehetség plusz ember – tematikus nap)

Ki látott már olyan filmet, amiben a főszereplő pl. valamilyen tanár vagy edző volt, és szadista módszerrel próbált eredményt elérni? Azt már meg sem merem kérdezni:
  • - ki hallott ilyen esetről?
  • - ki ismer ilyen embert?
  • - ki volt már érintett ilyen helyzetet tekintve?

Tartalom:

  • Valóban szükséges és nélkülözhetetlen a legkiemelkedőbb eredmények eléréséhez az agresszió?
  • Jó példa a rossz példára, avagy filmajánló: Whiplash
  • Kádek Heni szemlélete (audió felvétel)
  • Saját élményem hozzáállásának hatásáról

    • Valóban szükséges és nélkülözhetetlen a legkiemelkedőbb eredmények eléréséhez az agresszió?

    ostorozókéz ostor
    Tovább olvasom

    Kötődés és matematika

    (egészségmegőrzés–emberi kapcsolatok – tematikus nap) Bizonyára fel tudja idézni az olvasó, amikor a róka arra tanítja a Kis herceget, milyen fontos, hogy mindig ugyanabban az időben érkezzen látogatóba, hogy fel tudjon készülni rá, és már egy órával előbb díszbe öltöztethesse a szívét. Nem tudom, hogy ki hogy van a váratlan vendégekkel. Érdekes, azért néha jó érzés, ha „csak úgy” ránk nyitja valaki az ajtót, de nem mindig örülök. Egy dolog viszont biztos!
    Tovább olvasom

    „Várni, csak várni, mindig csak várni!”

    A labrador láthatóan örül kacsint és kinyújtja a nyelvét

    Erdősné Onda Marica: Kutyanapló 6. rész

    (kedd: akadálymentes hétköznapok – tematikus nap)
    Bizonyára sokan emlékszünk az István a király c. rockopera egyik dalszövegére, amikor Gizella énekli a refrénben a címben szereplő sort, kisbabát szeretne. Ahogy az alábbi részletet először olvastam, az az emlék éledt újra, amikor izgatottan vártuk első kisbabánk hazaérkezését. Édesapjuk már a kiságyat is összeszerelte. . Milyen türelmetlenül vártunk!

    • Milyen a várakozása annak, aki vakvezető kutyust vár haza?
    • Mi késleltetheti az érkezését egy ilyen segítő jószágnak?
    • Mi a nehézség egy kezdő vakvezető kutya irányításában, ha nincs fehér bot a gazdi kezében?
    • Vajon képes kitalálni, hogy miért löki félre a gazdi őt bal irányba?
    • A régi családtag Zina kutyus, aki megorrolt korábban Bogira, a leendő új családtagra, mennyire haragtartó?

    Erdősné Onda Marica írásának következő részletét olvashatja az alábbiakban, a blogszerző szerkesztésében.
    Tovább olvasom

    Tükröm, tükröm mondd meg nékem 3. rész

    Értékelés, önértékelés, önbizalom (hétfő: egészségmegőrzés-emberi kapcsolatok - tematikus nap)   Az olvasónak volt olyan osztálytársa, aki kiváló képességekkel rendelkezett, mégis folyton arról panaszkodott, hogy nem tudsemmit? Nekem igen. Sőt, a másik véglettel is találkoztam, amikor igen tehetséges volt valaki valamiben, de nagyon bunkó módon viselkedett az osztálytársaival. Ebben a bejegyzésben Konkrét eszközt kaphatunk, ha gyermekünknek, vagy a közelünkben élő felnőtt embertársainknak egy kis önbizalomnövelésre lenne szüksége. Azt is megtudhatjuk, hogy hogyan érdemes viszonyulni ahhoz a helyzethez, amikor valaki felülértékeli
    Tovább olvasom

    Tükröm, tükröm mondd meg nékem 2. rész

    Értékelés, önértékelés, kamaszkor és önuralom (hétfő: egészségmegőrzés–emberi kapcsolatok – tematikus nap)   Ha valaki érteni szeretné a kamaszok önértékelési problémáit, vagy kíváncsi, hogy az önuralom hogyan nevelhető, és növelhető valaki személyiségében, akkor bátran ajánlom ezt a blogbejegyzést. Folytattam a múlt héten elkezdett jegyzetet. Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutatóval készült riportsorozat az év elején. Ebből választottam ki egyet, melyet elkezdtem kijegyzetelni azok számára, akiknek nincs ideje meghallgatni a 45 perces hanganyagokat. Nekem nagyon hasznosak a riportban hallott információk, mert segítenek megérteni egykori önmagamat, a jelenlegi viselkedésem okait, és a gyerekeim neveléséhez is nagyon sok támpontot
    Tovább olvasom

    Tükröm, tükröm mondd meg nékem!

    egyszőkelányminthatükörbőlnézneakamerába

    Az iskolai értékelés hatása az önértékelésünkre

    (hétfő: egészségmegőrzés-emberi kapcsolatok – tematikus nap)
    Valamelyik nap egy régi osztálytársam oldalán olvastam egy idézetet, mely szerint „Ha te nem hiszel magadban, senki nem fog hinni benned!”

    • Mégis hogyan tud kialakulni az egészséges önbizalom? Az egészséges önértékelés?
    • Milyen hatása van az iskolai értékelésnek ezekre?
    • A teljesítmény értékelését teljesen el kellene vetni, ha kiderülne, hogy ez súlyos önbizalomhiányhoz vezet?
    • Vagy lehet, hogy egyfajta korrekcióval feloldódhatna az a sok bizonytalanság, amivel aztán már felnőtt korban is sokszor találkozunk?
      • Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató egyik riportjából jegyzeteltem ki az alábbi sorokat a témában.
      Tovább olvasom

    Sikeres látássérült emberek 2. rész

    „Daloljon a zongora a kezed alatt” (csütörtök: pozitív látásmód – tematikus nap)   Mi az, hogy siker? Én abban az értelemben fogom ezt a fogalmat használni, hogy az, amikor egy ember az életének valamely területén megtalálja önmagát és saját helyét. Ez lehet szakmai, vagy magánéleti terület, a lényeg az, hogy az adott élethelyzet bátorításul szolgálhasson másoknak, akiknek éppen bizonytalansággal, nehézséggel kell megküzdeniük, vagy csak egyszerűen inspirációra várnak, hogy még erőteljesebben haladjanak saját útjukon. Menyhárt András mutatja be a következő hírességet, de a sorozatban fognak
    Tovább olvasom

    Sikeres látássérült emberek 1. rész

    Mi az a hátrány?  (csütörtök: pozitív látásmód – tematikus nap)   Új sorozat indul ezzel a bejegyzéssel. S mi az, hogy siker? Én abban az értelemben fogom ezt a fogalmat használni, hogy az, amikor egy ember az életének valamely területén megtalálja önmagát és saját helyét. Ez lehet szakmai, vagy magánéleti terület, a lényeg az, hogy az adott élethelyzet bátorításul szolgálhasson másoknak, akik éppen bizonytalansággal, nehézséggel küzdenek, vagy csak egyszerűen inspirációra várnak, hogy még erőteljesebben haladjanak saját
    Tovább olvasom

    Angliai élmények, egy intenzív nyelvtanfolyam kapcsán (2)

    Huszár Gabriella, látássérült nyelvtanár beszámolója (péntek: munka/tanulás – tematikus nap)   Holnap érkezik haza az a barátnőm, aki egy pályázaton elnyert egy intenzív nyelvtanfolyami lehetőséget. A múlt héten már közreadtam a beszámolóját, ez folytatódik most. Ismét izgalmas technikai megoldások, érdekes ételek és emberek szerepelnek
    Tovább olvasom