szülő-gyerek

Kiemelt

Zéró látás, színes hétköznapok 12. rész: Közös játék

a 12. rész indexképe
A videósorozat újabb része inspirációt adhat azoknak, akik szeretnék elképzelni, vajon hogyan és milyen játékokkal tud együtt játszani egy látó és egy gyengénlátó, vagy vak ember. Én például olykor lufizni is szoktam kislányainkkal, amiből látható is majd egy kis részlet.

Hétfő: Mire vagy jó?

Horváthházaspár
TARTALOM:

  • Nehezen indult
  • Miért ez a címe a napnak?
  • A beszélgetés témája
  • Az ige, plusz kérdések
  • Aranymondás
  • Játék
  • Nehezen indult

    Férjemmel, Horváth Csabával, az a megtiszteltetés ért, hogy részt vehettünk Isten munkájában a Péteriben táborozó gyermekek, s az őket segítő felnőttek között. De ha őszinte akarok lenni, akkor elmondom, nem ez volt az első gondolatunk, hogy milyen hálásak vagyunk a feladatért. Megijedtünk. Nem vagyunk pedagógusok, bár van négy gyermekünk
    Kiemelt

    Hogyan lehet együtt játszani valakivel, aki rosszul, vagy egyáltalán nem lát?

    Darts bajnok
    Szerintem nem kell ecsetelnem, hogy milyen jelentősége van a közös játéknak egy család életében. A motiválhatóságról már nem is beszélve. Nekem, mint vak embernek és édesanyának, ez kihívásokkal teli terület. Nézzük meg, milyen lehetőségei vannak azoknak, akik nagyon rosszul látnak, vagy egyáltalán nem, de szeretnének közös játékban részt venni!

  • Milyennek kell elképzelni egy, a vak emberek számára kialakított speciális játékeszközt általában?
  • Példák „univerzális” játékokra.
  • Játéktárgy, vagy játékos együttlét hogyan?
  • Minket kitartásra neveltek?

    Pár gondolat a kitartásról a veleszületés és jellemformálás fényében (hétfő: egészségmegőrzés-emberi kapcsolatok – tematikus nap) kisbabánkinkubátorban Vajon a kitartás mennyire velünk született tulajdonság? Milyen szerepe van egy szülőnek abban, hogy ilyenné váljon a gyermeke? Én mennyire vagyok kitartó? Engem mire, hogyan neveltek? Már régen jelentkeztem, úgyhogy kicsit írok magunkról is a témát érintve, illetve egy rövid cikket is idézek. Új lendületet kaptam a blogíráshoz Legkisebb gyermekünk már lassacskán másfél éves és kezd visszatérni a „régi” időszámítás. Hősiesen küzdött az életéért Alig volt több másfél kilogrammnál, mikor megszületett Erika lányunk. Két hónappal korábban érkezett erre a világra.
  • Inkubátor,
  • lélegeztetés pár napig,
  • Milyen egy akadálymentes anyák napi műsor, ajándék, ha látássérült az édesanya?

    Szilvike lányunk maszatos arccal

    Egy óvodai ünnepség tapasztalatai röviden

    Egy anyák napi ünnepség számomra sok esetben nem adta meg teljes mértékben azt az élményt, amit a szervezők szerettek volna átadni a szülőknek. Nem hibáztatok ezért senkit, célom, hogy bemutassak egy olyan példát, ami nem csupán nekem segített jobban átélni az anyaság örömét, hanem minden más anyukának is.

    Kötődés és matematika

    (egészségmegőrzés–emberi kapcsolatok – tematikus nap) Bizonyára fel tudja idézni az olvasó, amikor a róka arra tanítja a Kis herceget, milyen fontos, hogy mindig ugyanabban az időben érkezzen látogatóba, hogy fel tudjon készülni rá, és már egy órával előbb díszbe öltöztethesse a szívét. Nem tudom, hogy ki hogy van a váratlan vendégekkel. Érdekes, azért néha jó érzés, ha „csak úgy” ránk nyitja valaki az ajtót, de nem mindig örülök. Egy dolog viszont biztos!

    A vak ember is „nézi” a „filmet”

    Hogyan láthatom a számomra fontos „jeleneteket” egy filmben, vagy akár egy óvodai nyílt napon? (szombat: akadálymentes pihenés – tematikus nap) Méghogy pihenés? Igen, nekem az, az ovisoknak pedig kő kemény munka van a nyílt napon is!:) De hogyan is élvezhetném annak az alkalomnak az örömeit, amihez azért nem árt, ha valaki lát?

    Tükröm, tükröm mondd meg nékem 3. rész

    Értékelés, önértékelés, önbizalom (hétfő: egészségmegőrzés-emberi kapcsolatok - tematikus nap)   Az olvasónak volt olyan osztálytársa, aki kiváló képességekkel rendelkezett, mégis folyton arról panaszkodott, hogy nem tudsemmit? Nekem igen. Sőt, a másik véglettel is találkoztam, amikor igen tehetséges volt valaki valamiben, de nagyon bunkó módon viselkedett az osztálytársaival. Ebben a bejegyzésben Konkrét eszközt kaphatunk, ha gyermekünknek, vagy a közelünkben élő felnőtt embertársainknak egy kis önbizalomnövelésre lenne szüksége. Azt is megtudhatjuk, hogy hogyan érdemes viszonyulni ahhoz a helyzethez, amikor valaki felülértékeli

    Tükröm, tükröm mondd meg nékem 2. rész

    Értékelés, önértékelés, kamaszkor és önuralom (hétfő: egészségmegőrzés–emberi kapcsolatok – tematikus nap)   Ha valaki érteni szeretné a kamaszok önértékelési problémáit, vagy kíváncsi, hogy az önuralom hogyan nevelhető, és növelhető valaki személyiségében, akkor bátran ajánlom ezt a blogbejegyzést. Folytattam a múlt héten elkezdett jegyzetet. Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutatóval készült riportsorozat az év elején. Ebből választottam ki egyet, melyet elkezdtem kijegyzetelni azok számára, akiknek nincs ideje meghallgatni a 45 perces hanganyagokat. Nekem nagyon hasznosak a riportban hallott információk, mert segítenek megérteni egykori önmagamat, a jelenlegi viselkedésem okait, és a gyerekeim neveléséhez is nagyon sok támpontot

    Tükröm, tükröm mondd meg nékem!

    egyszőkelányminthatükörbőlnézneakamerába

    Az iskolai értékelés hatása az önértékelésünkre

    (hétfő: egészségmegőrzés-emberi kapcsolatok – tematikus nap)
    Valamelyik nap egy régi osztálytársam oldalán olvastam egy idézetet, mely szerint „Ha te nem hiszel magadban, senki nem fog hinni benned!”

    • Mégis hogyan tud kialakulni az egészséges önbizalom? Az egészséges önértékelés?
    • Milyen hatása van az iskolai értékelésnek ezekre?
    • A teljesítmény értékelését teljesen el kellene vetni, ha kiderülne, hogy ez súlyos önbizalomhiányhoz vezet?
    • Vagy lehet, hogy egyfajta korrekcióval feloldódhatna az a sok bizonytalanság, amivel aztán már felnőtt korban is sokszor találkozunk?
    • Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató egyik riportjából jegyzeteltem ki az alábbi sorokat a témában.