sikerül.com

Szerda: Érzékenyítés hatványozottan

alelkesovisokésanyukákcsoportja
TARTALOM:

  • Miért ez a cím?
  • Szívügyek még
  • A beszélgetés témája
  • Ige és egy kérdés
  • Aranymondás
  • A játék

    • Miért ez a cím?

    Szociológia szakon végeztem az ELTE-n, s szívügyem volt mindigis a sérültekkel kapcsolatos társadalmi szemléletformálás. Már korábban voltam a péteri táborban úgy, hogy konkrétan az volt a cél, hogy megismerkedjenek a gyerekek azzal, hogyan élnek a látássérült emberek. Játékos formában szemléltettem bizonyos szituációkat. Mutattam nekik speciális eszközöket is, amiket mi használunk a hétköznapjaink megkönnyítésére. Úgy éreztem, hogy Jónás történetében a legerősebb talán az az életélmény, amivel meg lehet fogni a vakság, kilátástalanság, sötétség, félelem témáját. El is határoztam, amikor erre a napra készültem, hogy a
    Tovább olvasom

    Kedd: Teher alatt nő a pálma?

    Acsoportakiketvezettünk
    TARTALOM:

  • A bibliai József és én
  • A beszélgetés témája
  • Ige és kérdések
  • Lejegyzeteltem, de kimaradtak
  • Aranymondás
  • Daltanulás, hogy bátorítsunk

    • A bibliai József és én

    József története számomra kulcsfontosságú. A gyerekeknek is elmeséltem a csoportban, de tavalyelőtt a templomban is, hogyan kerültem kamasz koromban én is egyfajta börtönbe. Volt olyan életszakasz, amikor a nagynéném, aki nevelt akkor éppen, nagyon haragudott. Volt egy hitbéli meggyőződési különbség közöttünk, ami miatt ő nem akarta, hogy bizonyos keresztény testvérekkel találkozzam. Ha elment dolgozni, kulcsra zárta az ajtót, kihúzta a telefont, hogy ne tudjak beszélni senkivel. Ha
    Tovább olvasom

    Hétfő: Mire vagy jó?

    Horváthházaspár
    TARTALOM:

  • Nehezen indult
  • Miért ez a címe a napnak?
  • A beszélgetés témája
  • Az ige, plusz kérdések
  • Aranymondás
  • Játék

    • Nehezen indult

    Férjemmel, Horváth Csabával, az a megtiszteltetés ért, hogy részt vehettünk Isten munkájában a Péteriben táborozó gyermekek, s az őket segítő felnőttek között. De ha őszinte akarok lenni, akkor elmondom, nem ez volt az első gondolatunk, hogy milyen hálásak vagyunk a feladatért. Megijedtünk. Nem vagyunk pedagógusok, bár van négy gyermekünk
    Tovább olvasom

    Egészséges énekmód

    Dr. Balázs Boglárka és a Kádek tanítványok
    Ha valaki komolyan veszi, hogy énekelni szeretne közönség előtt, s szeretne az egészségére is vigyázni, akkor nekik mindenképpen ajánlom ezt a bejegyzést. Egy rosszul kialakult éneklési móddal akár maradandó károsodást is okozhatunk saját magunknak. Dr. Balázs Boglárka fül-orr-gégész, foniáter szakorvos előadásának szempontjából szeretnék írni pár érdekességet az éneklésről, s arról, hogy milyen instrukciók segítik a Kádek-módszerben azt, hogy hangképzésünk természetes, egészséges legyen. Saját megtapasztalásaim most sem maradnak el!

    TARTALOM:

  • Logopédusok, orvosok, éneklés
  • „Hangosabban!” – de nem ment
  • Miért kerülhettem ebbe a kínos helyzetbe?
  • Mitől lehet hamis leggyakrabban az énekhang?
  • Akkor most mit kezdjek a nagy akarásommal?

    • Tovább olvasom

    Három instrukció, amitől azonnal minőségi változást érhetsz el énekes produkciódban!

    Énektanulás a Kádek-módszer segítségével - 14. rész

    (Kedd: tehetség plusz ember – tematikus nap)

    Ez a blogbejegyzés azoknak lesz hasznos, akik kíváncsiak, milyenek a hangképző gyakorlatok Kádek Heninél, s milyen instrukciókkal tudta például nálam elérni, hogy egy fél órán belül minőségi változáson menjen keresztül énekes előadásmódom. Egy videót is közzé teszek itt, a Kádek Akadémia Facebook oldalán már láthatták az olvasók.

    Tartalom:

    Tovább olvasom

    Egy-ség, közös-ség

    Képmontázs Kádek Heniről és Leonáról, ahogy őt instruálja

    Énektanulás a Kádek-módszer segítségével - 13. rész

    (Kedd: tehetség plusz ember – tematikus nap)

    Nehéz ügy, amikor az „egy személyes szigetek” azt a feladatot kapják, hogy alkossanak együtt egy „kontinenst”. maldivszigetek Mindannyian személyreszabott képzésben részesülünk, egyedül vagyunk az óráinkon, mégis hogyan tudunk közös produkciókat létrehozni? Hogy történik ez Kádek Heninél? Gondolom nem mi vagyunk az egyetlen közösség, ahol azt is folyamatosan tanuljuk, hogy hogyan dolgozzunk össze úgy, hogy a lehető legtöbbek kihozhassuk magunkból és egymásból is.

    Tartalom:

    Tovább olvasom

    Hitelét veszti az, akinek ez hiányzik!

    Énektanulás a Kádek-módszer segítségével - 12. rész

    (Kedd: tehetség plusz ember – tematikus nap)

    Ahogy visszagondolok a gyerekkoromra és a tanulásra, akkor jut eszembe mindig, hogy képes voltam egy mondat felett is elábrándozni, és lassan tanultam. A gondolataim folyton cikáztak valamerre, úgy emlékszem most vissza a mai fejemmel, hogy az nehezen ment, hogy koncentráljak sokáig. Színpadon is megfigyeltem magamon, hogy néha sajnos teljesen máshová keveredtem gondolatban, mint ahol lennem kellett volna. Ezt nem díjjazza a közönség! Mi segít most nekem, hogy ebben fejlődjek?

    Tartalom:

    rétenfekvőnő

    mikor a fellegekben járok

    Tovább olvasom

    Gátlásoldás, önismeret Kádek Heny csoportos óráin – I. rész

    Énektanulás a Kádek-módszer segítségével - 10. rész

    (Kedd: tehetség plusz ember – tematikus nap)

    Miért van szükség arra, hogy egy énekes önismerete is gyarapodjon? Milyen típusú játékok segítik ezt? Van olyan gyakorlat, amiből nekem vak emberként ki kell maradnom, mert annyira látásspecifikus? Mi volt számomra a legkiakasztóbb és a legpozitívab élmény? Ez az első része annak a beszámolónak, amellyel Kádek Heny csoportos gátlásoldó és önismereti óráját bemutatom. Olyan sok élményem lett, hogy egy cikkben túl hosszú lenne írni róla. Viszont aki még sosem járt ilyen foglalkozáson, vagy nehezen képzeli el, hogy ennek mi haszna lehet az előadóművészetben, annak mindenképpen szerettem volna egy részletes bemutatást adni. Másrészt ez a Kádek-módszer egyik szerves része! Tartalom: sajátkézösszebilincselve
    Tovább olvasom